Φίλοι καλωσορίσατε




Καλωσήρθατε στο blog
Ιστορία Κατεύθυνσης , μια σελίδα όπου επιχειρώ να καταχωρίζω οργανωμένα το υλικό που χρησιμοποιώ διδάσκοντας το μάθημα της Ιστορίας (Θεωρητικής κατεύθυνσης) στην Τρίτη Τάξη του Λυκείου.
Το ιστολόγιο αυτό αποτελεί τη μεταφορά στο blogspot του Ιστολογίου Ιστορία Κατεύθυνσης blog , το οποίο φιλοξενείται στο σχολικό δίκτυο. Η μεταφορά κρίθηκε επιβεβλημένη γιατί μετά από μια αναβάθμιση που έκανε το Wordpress μεγάλο μέρος του υλικού που έχει αναρτηθεί εκεί έπαψε να προβάλλεται

"Κάλλιο αργά ..."
Άρχισα να ανεβάζω δουλειά για το τμήμα της ύλης που προστέθηκε φέτος. Την υπομονή σας.

Τι τραβάμε κι εμείς οι ... μπλόγκερ




Είπα κι εγώ να κάνω ξεκούραστες γιορτές και τα πήρα τα μαντάτα: Καταρρέει στις 11 Μάρτη η σελίδα slide.com μέσω της οποίας ανεβάζω φωτογραφίες στα ιστολόγια και πρέπει να αντικαταστήσω όλα τα λευκώματα ένα - ένα. Κι επειδή το Νέο Λύκειο μας έβαλε τα δυο πόδια σε ένα παπούτσι από άποψη προετοιμασίας και δεν προλαβαίνουμε τις εργάσιμες να κοιτάξουμε άλλα πράγματα , πρέπει να το κάνω τώρα, τις Άγιες μέρες τις Χριστουγεννιάτικες.
Με συγχωρείτε για την αναστάτωση όσο επεξεργάζομαι τις σελίδες και καλές γιορτές.


Προσθήκη του κειμένου από το σχολικό βιβλίο

Αναγκάζομαι να ανεβάσω το κείμενο του σχολικού βιβλίου ανά ενότητα γιατί υπάρχουν σχολεία που ακόμη δεν έχουν πάρει το εγχειρίδιο. Αρκετοί μαθητές επίσης που χρησιμοποιούν το ιστολόγιο της Ιστορίας Κατεύθυνσης με παρακάλεσαν με μηνύματά τους να προσθέσω το κείμενο σε όλα τα κεφάλαια γιατί έτσι διευκολύνονται περισσότερο να διαβάσουν.
Θα τους κάνω το χατίρι.





Στο ιστολόγιο αυτό, "Ιστορία Κατεύθυνσης", υπάρχει υλικό για όλες τις διδακτικές ενότητες που περιλαμβάνονται στην ύλη του μαθήματος της Ιστορίας Κατεύθυνσης της Γ΄ Λυκείου. Αρκεί ένα κλικ στον τίτλο της αντίστοιχης ενότητας, στη διπλανή στήλη "Περιεχόμενα".




Διαγωνίσματα ανά κεφάλαιο, επαναληπτικά εξεταστικά δοκίμια στην ύλη δύο ή και περισσότερων κεφαλαίων, τα θέματα των Πανελληνίων Εξετάσεων, οδηγίες σχετικές με την τεχνική των απαντήσεων, όπως και λαϊκές εικόνες σχετικές με το δεύτερο και το τέταρτο κεφάλαιο μπορεί κανείς να αναζητήσει επίσης στη διπλανή στήλη στις "Σελίδες".




Αντίστοιχη προσπάθεια σχετική με το μάθημα της Γλώσσας (Έκθεση) επιχειρώ στο blog "Giouliblog, το ιστολόγιο της Έκθεσης".




Νέα προσπάθεια στους διδικτυακούς αιθέρες μαζί με τους μαθητές μου καρπίζει στο blog  " δημιουργούμε " στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος δημιουργικής γραφής. Ίσως να καθρεφτίζει την ανάγκη φυγής από την πίεση των μαθημάτων κατεύθυνσης. Έτσι, για την ψυχούλα μας.




Φιλοδοξία μου είναι, με τη δημιουργία ιστολογίων, να μοιράζομαι με μαθητές και συναδέλφους οτιδήποτε μπορεί να κάνει πιο ενδιαφέρουσα και ποιοτική τη διδασκαλία στο σχολείο. Γι αυτό με χαρά δέχομαι τις παρατηρήσεις σας για λάθη , παραλείψεις καθώς και προτάσεις βελτίωσης στο mail του ιστολογίου.
Αν και το blog αναφέρεται στο μάθημα της Ιστορίας Κατεύθυνσης δεν μπορώ να μην εκφράσω τον ...πόνο μου!

Είναι απαράδεκτο να μη διδασκόμαστε την τοπική ιστορία. Πριν μελετήσει κανείς τα γεγονότα, τα πρόσωπα, τα συμβάντα στους διάφορους τομείς που σημάδεψαν την εθνική ή την παγκόσμια ιστορία είναι απαραίτητο να γνωρίζει τι συνέβη στην πόλη, το χωριό ή την περιοχή που ζει , που μεγαλώνει και εργάζεται. Μόνον όταν έχει τη γνώση όλων αυτών που διαμόρφωσαν την πραγματικότητα που βιώνει μπορεί να κατανοεί τις πραγματικές διαστάσεις των ιστορικών συμβάντων ή και τον αντίκτυπο των σύγχρονων γεγονότων.

Δεν ζητώ όμως την εισαγωγή στο αναλυτικό πρόγραμμα ενός ακόμη μαθήματος ιστορίας. Φτάνει η παπαγαλία γεγονότων , χρονολογιών και άλλων περιττών στοιχείων που όλοι ξεχνάμε σα δρασκελίσουμε το κατώφλι του σχολείου . Ζητώ να βάλουμε το αυτί μας και ν' αφουγκραστούμε την ανάσα του τόπου μας. Να βάλουμε το χέρι μας και να ψηλαφίσουμε τις κόχες του -κι αυτές που μας κάνουν να είμαστε περήφανοι αλλά και τις άλλες που μας γεμίζουν με θλίψη και ντροπή-. Να αναπνεύσουμε τον αέρα του, να νιώσουμε τις μυρουδιές του και μετά να πάρουμε τον τορό και νάρθουμε στις μέρες μας. Έτσι μόνοι μας θ' ανακαλύψουμε το βάρος εννοιών όπως "σεβασμός των μνημείων και της παράδοσης", "πολιτιστικό περιβάλλον", "πατρίδα" αλλά και "προσφυγιά", "μετανάστης", "ειρήνη", "δημοκρατία".

Γιατί η τοπική ιστορία να είναι έξω από τα σχολεία μας;

Μου έστειλαν φωτογραφίες της Θεσσαλονίκης και τις αναρτώ σα βήμα προσέγγισης της ιστορίας της πόλης. Αν κάποιος φίλος διαθέτει παρόμοιο ή άλλο υλικό από άλλες πόλεις ή περιοχές θα με ενδιέφερε πολύ να το στείλει στη διεύθυνση του blog


Ευχαριστώ θερμά τη μαθήτριά μου τη Χριστίνα που μου έφερε ένθετο της εφημερίδας Μακεδονία (16 Ιανουαρίου 2005 ) με φωτογραφίες της πόλης από το 1896

Η πόλη της Θεσσαλονίκης λοιπόν και οι κάτοικοί της τη χρονιά των Ολυμπιακών αγώνων






Μνημεία Αρχιτεκτονικής στη Θεσσαλονίκη

Οι φωτογραφίες από το βιβλίο Θεσσαλονίκη 1900-1917. Εκδόσεις Μ. Μόλχο






Η Πυρκαγιά του 1917
Στις 5 Αυγούστου του 1917 σ΄ένα μικρό σπίτι της οδού Ολυμπιάδος εκδηλώθηκε πυρκαγιά που γρήγορα επεκτάθηκε επειδή φυσούσε ισχυρός Βαρδάρης.

Η φωτιά έσβησε μόνη της στις 19 Αυγούστου έχοντας καταστρέψει 9.500 σπίτια και αφήνοντας άστεγους πάνω από 70.000

Αμέσως μετά την καταστροφή δημιουργήθηκε ειδική επιτροπή για να εκπονήσει σύγχρονο ρυμοτομικό σχέδιο. Το 1918 η μελέτη με την υπογραφή του περίφημουHernest Hebrard , που υπηρετούσε στη Στρατιά της Ανατολής κατατέθηκε, αλλά δεν τηρήθηκε, ώστε να αποκτήσει η πόλη τους δρόμους και τους κοινόχρηστους χώρους που έπρεπε.

Οι εικόνες που ακολουθούν προέρχονται από το πολύ όμορφο βιβλίο" Θεσσαλονίκη 1900-1917 " του Ν. Μουτσόπουλου, Εκδόσεις Μ. Μόλχο . Ευχαριστώ και πάλι τη μαθήτριά μου Χριστίνα Π. που μου το προμήθευσε





Αθήνα τον παλιό εκείνο τον καιρό

Ευχαριστώ το φίλο που έστειλε στο mail μου το power point που ακολουθεί. Είναι πολύ γοητευτικό να συγκεντρώνεις φωτογραφίες και εικόνες από τις πόλεις και τους κατοίκους τους , τις συνήθειες , τις γιορτές , τις λύπες και τα γεγονότα που σημάδεψαν τη ζωή τους και τις δικές μας.
Βέβαια χάνει από αισθητική άποψη όταν μετατρέπεται ένα αρχείο από power point στη μορφή αυτή που μπορεί να ανεβεί στο blog. Παραμένει πάντως πολύ ενδιαφέρον.


 </div>